تحضير نص زحف عربي ظافر للسنة الثانية 2 ثانوي

" زحف عربي ظافر " أبو تمام

الوحدة الأولى : النزعة العقلية في الشعر

النشاط : النص الأدبي

الموضوع : زحف عربي ظافر " أبو تمام"

أكتشف معطيات النص :

_ يرمز السيف إلى القوة و الشجاعة و الجّد ، و ترمز الكتب للكذب و الإفتراء

_ موقف الشاعر من المنجمين السخرية منهم و الإستهزاء بهم.

_ كان الفتح عظيما و دليل عظمته عجز الشعر و النثر عن وصفه و إعطائه حقه كاملا.

أناقش معطيات النص :

_ استمد العرب علم التنجيم من الفرس و اليونان، و قد احتل مكانة مرموقة، إذ انتشر التنجيم و سيطر المنجمون على عقول الناس برواياتهم

أحدد بناء النص : 

_ اعتمد الشاعر على تحليل الفكرة و مخاطبة العقول بالمنطق لأنه متأثر بالفلسفة اليونانية. 

_ استعمل الشاعر الكثير من الصور البيانية و الحسنات البديعة لأنه يميل إلى الزخرفة اللفظية وهو أول من وضع أسسه. 

من المحسنات البديعة :

الجد =/ اللعب : طباق ايجاب

منقلب =/ غير منقلب : طباق سلب

صفائح=/ صحائف : جناس ناقص

الصور البيانية : 

السيف أصدق انباءا من الكتب ⬅️ استعارة مكنية : شبه السيف بالإنسان و رمز اليه بأحد لوازمه (أصدق) بلاغته الإيجاز و التشخيص. 

 _ نمط النص حجاجي لان الشاعر يرد بالحجة و المنطق. 

أتفحص الإتساق و الإنسجام :

_ في النص عاطفة السخط على المنجمين و عاطفة ابتهاج بالنصر. 

أجمل القول في تقدير النص :

_ موضوع النص تكذيب المنجمين و الإشادة بالسيف، جاءت قصيدته مصورة لحال المجتمع في عصره سياسيا ( المعارك و الحروب)، اجتماعيا (خرافات)، ثقافيا المعلومات الفلكية و الإتجاه إلى تقدير العقل.